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具化阶段

3-5 岁的学员,心理上处于“被动”状态,适宜对学习内容逐个地进行深入。

我们把所学的内容加以分解,使用有趣的形象逐个展示,使学员能清楚地、明确地看到各个事物。老师采用清晰简明的讲解和直观示范等的教学方法,使学生注意力集中并兴趣盎然,对教学内容产生探求钻研的意向。

趣味生动是我们教学的鲜明特色。

我们的教学,依据孩子的年龄、生理、心理、特质、目标等因素,并结合国内外先进科学的教学方法,灵活设置阶段性课程,循序渐进,让孩子在成长的每个阶段都能学习到适合

 

学以致用是我们教学的不懈追求。

我们与江苏省演艺集团、各地大剧院、各级电视台、国内各科目顶级演出比赛机构、影视制作公司等专业平台,保持着亲密无间的合作关系。我们每年斥巨资为学员们搭建大量高规格的演出平台,让他们能展示自己并应用所学到的本领,在实践中感悟艺术的魅力,让艺术的种子在他们心里生根发芽。

终身维护是我们教学的最大诚意。

我们每年都会坚持举办大师级的艺术讲座,橡皮筋的学员可以终身免费参与,让他们能够持续不断地接受艺术的熏陶,积累深厚的文化底蕴。

兴趣之上培养孩子的终身爱好

是橡皮筋贯穿始终的教学理念。

我们以提升孩子的综合素养和未来生活品质为宗旨,传承中华民族优秀的文化艺术。

我们希望能够通过“趣味生动的教学、学以致用的实践、终身维护的服务”,帮助孩子们把对艺术的爱好融入骨血之中,凝聚出真正的艺术灵魂,受益一生。未来不论他们从事何种行业,都能保持“企业家的创新精神”和“艺术家的文化修养”。工作之余,徜徉在艺术的海洋里,为生活增添色彩,让他们的内心始终自信而充盈。

TEACHING PHILOSOPHY

教学理念

橡皮筋尊重不同年龄段的孩子,
所具有的不同特性,因材施教,启发艺术天赋。

橡皮筋的课程体系,由集团教研中心与江苏省演艺集团共同研发与更新迭代,各科目均通过江苏省版权局审核登记,具有自主知识产权。
我们按照专业艺术学习的螺旋递进原理,依据学员的年龄、生理、心理、特质、目标等因素灵活设置教学目标,适合 3 至12 岁的孩子长期学习。

自己的知识,保证孩子们在“学会”的基础上,学好又学精。同时,我们将教学内容化繁为简,寓教于乐,让孩子在学习过程中自主性地完成从“兴趣”到“爱好”,从“爱

好”到“特长”的转变。孩子们在橡皮筋,不仅是学会一项本领,更是养成一个受益终生的爱好。我们从不放弃每一位孩子的艺术天赋,挖掘深度潜能,培养终身爱好,成就未来的伟大艺术家,是我们教学的本心!

TEACHING THEORY

教学理论

联想阶段

6-8 岁的学员,心理上处于“期待”状态,在获得了多个“差异化”但“彼此有联系”的个体信息后,会渐渐组合出各种形式的概念。
我们的教学主要是帮助学员们建立新旧观念的联系,并在新旧观念的联系中,继续深入学习新的内容。我们会在教学时主动营造无拘无束、趣味多变的交流氛围,运用分析法,加速儿童新旧观念的接通,组合成高水平的未知的新观念。

系统阶段

9-10 岁的学员,心理上处于“探究”状态,可以把每个个别事物看成是某种联系的一个成分,并放在恰当的位置上。

我们引导学员在新旧观念结合的基础上,获得结论、规则、定义和规律性的知识。教学时重点采取综合法,指导学员找到所学知识内部的系统联系。

实践阶段

11-12 岁的学员,心理上处于“行动”状态,愿意通过实际的练习,使已获得的系统知识得到运用,从而使观念体系得以不断形成、不断充实、不断完善。

我们在教学时侧重让学员们独立完成作品,运用所学知识进行创造性的发挥。

EDUCATIONAL PHILOSOPHY

教育理念

校训是人文精神的高度凝练,是全体师生共同遵守的行为准则和规范,是我们教风、学风、校风的集中体现。作为标尺,校训时刻激励和劝勉着教师与学员们,需要我们时刻铭记于心。

善良 是一切之根基,美好的心灵永远是这个世界上最宝贵的东西,孩子们满满的天真与纯洁能得以保留便难能可贵。

诚信 乃立身之本,是一个人品德修养和处世操守的体现,正直的人无论居于何处,都能存有立足之地。

勇敢 也许是天生的,但通过后天努力得来的更加珍贵,愿孩子们未来都能忠于内心,勇敢面对生活的馈赠与考验。

坚强 不做温室里美丽而脆弱的花朵,跌倒了也能泰然自若地爬起,成功属于面对逆境却坚韧不拔的人。

自信 本源是一种积极
乐观的人生态度,自信
的孩子能饱含希望与憧
憬地去成长去探索,成
就缤纷丰盈的内心世界。