覆盖全国60个城市
趣味生动
是我们教学的鲜明特色
我们的教学，依据孩子的年龄、生理、心理、特质、目标等因素，并结合国内外先进科学的教学方法，灵活设置阶段性课程，让孩子在成长的每个阶段都能学习到适合自己的知识，挖掘潜在的艺术天赋。我们希望孩子不是“为了学而学”，而是真正地源于兴趣和爱好。为此，我们将教学内容化繁为简，寓教于乐，循序渐进，保证孩子们都能“学会、学好、学精”。从课件研发，到老师授课，都是精心设计和准备，将各种有趣的环节巧妙地融入在课堂教学之中。每一份教案都需经过教学总监的专业审核，一经核准，老师便严格按照教案内容执行，每个教室都安装了实时监控，最大限度地保证教学品质。我们的教学，让孩子在学习的每个阶段，都能保持浓厚的艺术兴趣，上课时积极踊跃，课后回家主动练习，快乐地沉浸在艺术的世界里。孩子们在橡皮筋，不仅是学会一项本领，更是养成一个受益终生的爱好。
学以致用
是我们教学的不懈追求
学以致用，展现自我，获得认可和掌声，在养成终身爱好的成长之路上，具有不可或缺的意义。
站在舞台上表演，能够让孩子直观地了解到自己所学技能的魅力和意义。而获得的荣誉，会让孩子产生巨大的成就感，获得强大的自信，增强对所学科目的兴趣，从而更加专注于艺术学习，形成一个良性循环。
为此，集团和各级电视台、大剧院、国内外各科目顶级演出比赛机构、影视制作公司等专业平台，保持着亲密无间的合作关系，每年斥巨资为学员们搭建大量高规格的专业演出平台，让宝贝们在国内乃至国外的舞台上绽放自我，让艺术的种子在他们心里生根发芽，长成参天大树。
终身维护
是我们教学的最大诚意
我们每年都会坚持举办大师级的艺术讲座，橡皮筋的学员可以终身免费参与，让他们能够持续不断地接受艺术的熏陶，积累深厚的文化底蕴。
我们希望能够通过“趣味生动的教学、学以致用的实践、终身维护的服务”，帮助孩子们把对艺术的爱好融入骨血之中，凝聚出真正的艺术灵魂，受益一生。未来不论他们从事何种行业，都能保持“企业家的创新精神”和“艺术家的文化修养”。工作之余，徜徉在艺术的海洋里，为生活增添色彩，让他们的内心始终自信而充盈。
TEACHING THEORY
教学理论
橡皮筋的课程体系，由集团教研中心与江苏省演艺集团共同研发与更新迭代，
各科目均通过江苏省版权局审核登记，具有自主知识产权。
我们按照专业艺术学习的螺旋递进原理，依据学员的年龄、生理、心理、特质、目标等因素灵活设置教学目标，
适合3至12岁的孩子长期学习。
具化阶段: 3-5岁的学员，心理上处于“被动”状态，适宜对学习内容逐个地进行深入。我们把所学的内容加以分解，使用有趣的形象逐个展示，使学员能清楚地、明确地看到各个事物。老师采用清晰简明的讲解和直观示范等的教学方法，使学生注意力集中并兴趣盎然，对教学内容产生探求钻研的意向。
联想阶段: 6-8岁的学员，心理上处于“期待”状态，在获得了多
个“差异化”但“彼此有联系”的个体信息后，会渐渐组合出各种形
式的概念。我们的教学主要是帮助学员们建立新旧观念的联系，并在新
旧观念的联系中，继续深入学习新的内容。我们会在教学时主动营造无
拘无束、趣味多变的交流氛围，运用分析法，加速儿童新旧观念的接
通，组合成高水平的未知的新观念
系统阶段: 9-10岁的学员，心理上处于“探究”状态，可以把每个个别事物看成是某种联系的一个成分，并放在恰当的位置上。我们引导学员在新旧观念结合的基础上，获得结论、规则、定义和规律性的知识。教学时重点采取综合法，指导学员找到所学知识内部的系统联系。
实践阶段: 11-12岁的学员，心理上处于“行动”状态，愿意通
过实际的练习，使已获得的系统知识得到运用，从而使观念体系得以不
断形成、不断充实、不断完善。我们在教学时侧重让学员们独立完成作品，运用所学知识进行创造性的发挥。橡皮筋尊重不同年龄段的孩子所具有的不同特性，因材施教，启发艺术天赋。