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少儿艺术培训机构该如何选择?

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“经常有爸爸妈妈问我们哪家少儿艺术培训机构好?”“其实,这事还真不是我们不回答而是很难说。”每家也就是那么一次,看到那么几个人,很主观、片面。那我们相信口碑吧,毕竟这是一个过程的结果,但是因为有些家长在这方面不专业,看到老师负责任就觉得好,看到培训中心环境高档就认为是好,所以口碑也还是比较主观和片面,当然老师负责、环境高档也是必备条件。那么该如何选择,标准又是什么?

 

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相信家长们感同身受,多想有一样东西让大家一看就能分辨出培训机构的优劣来。如果非让我们挑出一件东西来做衡量指标,那必须是老师。教育就是关乎人,影响孩子的终究是老师,而不是教材里的课文或者白板上的对话。
 
当然,关于老师,任何一个培训机构都不会说自己的老师不好,所以我们不用问也知道答案,并且我们不可能了解培训机构的所有老师,但是我们却完全可以关注并判断这个机构是否有吸纳这个行业里的优秀老师的号召力。
 
培训机构是否拥有吸引好老师并且保证师资质量的实际条件:
 
先是品牌和品质。优秀的少儿培训老师会选择哪里?好老师都希望加入一个能给他们人生履历添彩的团队和机构,这样他们将拥有一个高起点的平台和广阔的发展空间。尤其是事业型和成熟的老师,更会看中这一点。
 
再是团队带头人。我们家长不可能把每个老师都了解个遍,或者看一次课就把老师吃透了,而且孩子在学习过程也有可能更换老师,所以最重要的是看老师团队的带头人,如果这个人的经验、教育背景、人品够格,他带领的老师就不会差到哪里去。首先不够格的老师他看不上眼,也就不会聘用。其次,他要能够吸引并镇得住一群优秀的老师。还有,他能够帮助和培养老师们不断成长。做老师的都在乎这个,谁愿意让一个没有自己好的人整天管着呢?
 
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然后是教学支持和监控机制。再好的老师也有懈怠和不思进取的时候,而置身在一个体系中可以最大限度地减少这样的事情发生,这个体系要对老师的上岗培训、在岗培训(比如集体备课和教研)以及教学评估有机制化的规定,而不是随意的想起来就做忘了就忘了。家长直接问是否有这些规定以及执行的方法就可以了。